Extrait
Votre mission
Vous allez maintenant construire la colonne vertébrale de votre formation : le Séquenceur de Cours.
Ce document est votre livrable 02. Il sera la base de toutes vos futures formations.
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1. Choisissez votre modalité cible
Cette modalité détermine les durées recommandées pour vos séquences.
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2. Renseignez vos séquences
Pour chaque séquence, renseignez le titre, l'objectif observable, le format, la durée et la modalité.
| Titre | Objectif observable | Format | Durée | Modalité |
|---|
Résultat de la validation
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Rappel des règles d'or
Vérifiez que votre Séquenceur respecte ces 3 règles :
- 1. Une idée par séquence : le titre ne doit pas contenir "et" ou "&"
- 2. Alternance théorie/pratique : pas plus de 2 théories d'affilée
- 3. Durées adaptées : selon votre modalité cible
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Après l'écoute de l'audio du Module 2, consolidez et retenez l'essentiel.
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1
Une séquence = une idée
La règle d'or de l'architecture pédagogique : une idée centrale, un exemple concret, une mise en pratique. Pas deux idées. Pas trois. Une. Cette contrainte est un service rendu à votre apprenant.
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2
La surcharge cognitive est universelle
Notre cerveau ne peut traiter qu'un nombre limité d'informations nouvelles en parallèle. Dépasser ce seuil ne signe pas l'intelligence du formateur. Cela signe son manque d'attention à l'apprenant.
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3
Le rythme binaire : réception puis action
Alternez systématiquement : apport théorique, puis exercice. Explication, puis application. Ce rythme structure toute pédagogie efficace, quelle que soit la modalité.
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4
Le rythme selon la modalité cible
Présentiel : 45-60 min par bloc. Distanciel : 20-25 min, pauses caméra coupée. Hybride : calé sur le public le plus contraint, compensations physiques pour le présentiel.
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5
Le Séquenceur n'est pas un plan de cours
C'est une carte de navigation. Elle dit dans quel ordre vous allez emmener vos apprenants, quelles escales vous faites, et combien de temps vous passez à chacune.
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Questions de réflexion personnelle
1. Dans votre contenu actuel, y a-t-il des séquences qui contiennent trop d'idées ? Lesquelles ?
2. Avez-vous tendance à sous-estimer ou surestimer ce que vos apprenants peuvent absorber en une heure ?
3. Le rythme que vous envisagez est-il vraiment adapté aux contraintes de votre modalité cible ?
Évaluez votre progression sur les 6 piliers de l'architecture pédagogique.
Répondez honnêtement à chaque affirmation sur une échelle de 1 à 5.
Répondez honnêtement à chaque affirmation sur une échelle de 1 à 5.
1
Je sais découper mon contenu en séquences, avec une seule idée par séquence.
2
Je comprends pourquoi une séquence doit contenir une seule idée.
3
Je maîtrise l'alternance théorie/pratique dans mes sessions.
4
J'ai choisi ma modalité cible et j'ai adapté mes durées en conséquence.
5
Je sais gérer la fatigue cognitive de mes apprenants.
6
Mon Séquenceur de Cours est une vraie carte de navigation, pas une liste de sujets.
🏅
Architecte Confirmé
22 / 30
🧙 Pouvoir : Rythme Parfait
Score cumulé Module 2 : 22/30
Si vous voulez un avis sur votre Séquenceur, la structure de votre contenu, le rythme de vos séquences ou votre choix de modalité, écrivez-moi à kl@upgr.ch.
Je réponds à tous les messages.